<< Пред. стр.

стр. 2
(общее количество: 3)

ОГЛАВЛЕНИЕ

След. стр. >>

СК-металлотерапия может применяться и как аппликационная микротоковая терапия. Для этой цели на определенные участки кожи накладывают две пластины, имеющие разную полярность, в результате образуется разность потенциалов, которая через 5 минут достигает максимального значения. Наиболее высокий потенциал возникает у следующих пар: цинк (-) - железо (+) - 0. 063 В; цинк (-) - медь (+) - 0-73 В; цинк (-) - молибден (+) - о. 73В; алюминий (-) - молибден (+) - 0. 55 В. Аппликационная микротоковая терапия дает хороший лечебный эффект при болевых синдромах. Пластины меньшего потенциала применяют при подострых процессах, а большего потенциала - при хронических. Диаметр пластин 20-25 мм. Крепят пластины лейкопластырем. На курс необходимо 5-6 пластин, которые каждые 2-3 дня меняют. Курс - три недели.
СК-СПЕЛЕОТЕРАПИЯ
Суть этого лечебного метода в длительном пребывании пациента в условиях микроклимата карстовых и других пещер, соляныхкопей, гротов, шахт и т. д. Микроклимат этих мест характеризуется постоянством температуры и давления воздуха, его газового и ионного состава, низкой относительной влажностью, повышенной ионизацией, преобладанием отрицательных ионов, наличием повышенных концентраций солей, отсутствием бактериальной флоры и аллергенов.
СК-спелеотерапия оказывает стимулирующее влияние на дыхание и кровообращение, улучшает окислительно-восстановительные процессы и электролитический обмен, обладает противовоспалительным, спазмолитическим и гипосенсибилизирующим действием.
СК-спелеотерапия рекомендуется больным предастмой, инфекционно-аллергическои и атонической бронхиальной астмой и легкой и средней тяжестью течения, обструктивным бронхитом, начальными
стадиями гипертонической болезни.
Основу лечебного искусственного микроклимата составляет высокодисперсный аэрозоль хлористого натрия, распыляемый специальными аппаратами в помещении с постоянной температурой (20-23 С) и влажностью (40-60%) воздуха. Лечение заключается в нахождении больного определенное время в камере искусственной спелеотарепии. В первый день - 10 минут, второй - 30, третий - 40 и в четвертый - 60 минут (дети 4-14 лет
должны быть в камере до 30-40 минут). В дальнейшем, если отсутствуют неблагоприятные реакции, больной пребывает в камере ежедневно по 60 минут (дети - 30 минут). Курс лечения составляет 20-25 процедур. Показания для направления в кабинет с камерой искусственного микроклимата:
бронхиальная астма легкой и средней тяжести течения с легочно-сердечной недостаточностью не более II стадии; бронхиальная астма с сопутствующим хроническим бронхитом или ограниченным пневмосклерозом; бронхиальная астма в сочетании с гипертонической болезнью; предастматическое состояние - хронический обструктивный и необструктивный бронхит, ринит с явлениями бронхоспазма. Противопоказания: бронхиальная астма 1 ст. инфекционно-аллергическои и атопической формы с тяжелым течением, а также бронхиальная астма II ст. с наличием эмфиземы легких, диффузного пневмсклероза с явлениями легочной недостаточности III ст. и сердечной недостаточности II-III ст.; бронхиальная, астма с сопутствующими бронхоэктазами, нагноительными процессами в легких; туберкулез всех форм и стадий; ослабленные больные, имеющие сопутствующие заболевания других органов и систем, которые требуют специализированного лечения.
НАЧАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ.
ЭКСПРЕСС-МЕТОДИКА
Занятия необходимо проводить в специально оборудованном помещении, строго в указанной ниже последовательности.
Ученик заранее знакомится с содержанием всей программы занятий, ее целью, а также необходимым теоретическим минимумом данной методики тренировки.
На первом занятии программа внушается ученику, находящемуся в бодрствующем состоянии. Далее, применяя один из методов общего торможения деятельности коры головного мозга, обучающий отмечает наступление заторможенного состояния (здесь возможно использование звука, света, температурно-энергетического эффекта, воображения, зрения, суфийского движения, словесного гипнотического воздействия, элементов аутотренинга и т. д.).
Затем применяется одна из медитативных методик, максимально концентрирующая внимание обучаемого, а затем рассредоточивающая его. В результате этих воздействии сознание "растворяется ". Происходит оста-
новка процессов мышления и восприятия внешней и внутренней среды. Далее мгновенно выключаются все психические процессы, которые принято называть "осознаваемыми ", ""станавливается время (появляется ощущение парения в невесомости и какой-то пустоты). В этот момент следует перевод сознания в новый режим работы - суггестивный. На прежнем фоне возникает контроль двух "Я": учителя и ученика. "Я" ученика усиливается, мозг включается и сознание начинает функционировать в новом, теперь уже "рабочем режиме ". Таким образом и достигается новый тип измененного сознания - СК (обучающийся чувствует себя прекрасно, все слышит, отлично понимает и т. д.).
Теперь следует специально отметить ряд факторов, усиливающих действие известных тормозящих методов, применяемых при выполнении начальной программы занятий. К ним относятся:
1. Гравитационные ванны проф. А. А. Радзиевского.
2. Сауна, бассейн и т. д.
3. Легкая степень утомления.
4. Ванны, известные в физиотерапии.
5. Время проведения (4 ч. утра).
6. Высокий авторитет преподавателя.
7. Огромное внутреннее убеждение - желание ученика.
8. Вера, основанная на сознании, что "Это "будет.
9. Неоднократное использование неполного выхода из СК (или открытия глаз в СК и самокоррекции с целью устранения помех) с последующей командой "Глубже ".
10. Использование заранее заданной (составленной и продуманной детально) схемы специализированного поведения и самоощущений в программируемой поведенческой или физиологической ситуации, причем
самоощущение корректируется и углубляется по ходу схемы.
11. Использование в конце каждого занятия перед выходом из СК фразы: "С каждым занятием я все лучше и отчетливее вызываю необходимые ощущения... Я все глубже и полнее овладеваю своим организмом...
"(сокращенный вариант: "Буду входить отчетливее... глубже...").
12. Целевая направленность схемы формул-самоприказов.
13. Использование следующего порядка построения формул, оказывающего наиболее положительное воздействие: уверение - предположение - намерение - утверждение - предложение (например: "Я буду... Я постараюсь быть... Я должен... Я есть... Пусть будет..." ). Это способствует борьбе с нарушениями или нежелательными сдвигами, исчезновению либо сглаживанию беспокойства, расстройства уже в период начальных занятий. Здесь же можно использовать СК по типу "качелей ", когда вначале слегка усиливают имеющиеся нарушения деятельности организма, а затем эти явления убирают.
14. Использование компьютерного изображения желаемого результата с последовательной его коррекцией.
15. При овладении CK-III (см. раздел "Варианты техники. Методы Кандыбы II-V") очень важно учесть рекомендации современных исследователей по овладению искусством перевоплощения.
Важнейшая психотехническая составляющая самовнушения и развития СК - это теория "внутреннего подражания "или вживания в образ. Программа самовнушения в СК-П (см. раздел "Варианты техники. Методы Кандыбы II-V" ) выглядит так: "Я" - это "Он". Здесь "Он"- это реально существующий человек с заданным феноменом-качеством (в крайнем случае - воображаемый человек с телом своего "Я").
Психотехника имеет следующую последовательность. Вначале вход в CK-II, затем реальное видение человека, выполняющего феномен (или нейтрального себя). Далее - четкое психофизиологическое осознание самоощущений этого человека. Затем "перевоплощение " ""ли "вхождение" в этого человека. Далее - ощущение в себе этих качеств и усиление их. Кстати, момент полного перевоплощения психически ощущается и сопровождается улучшением настроения и абсолютной уверенностью в успехе феномена.
При "внутреннем подражании" особым интуитивным напряжением (которое можно развить при занятиях драматическим искусством) схватывается внутренняя логика чувств и поведения человека, обладающего нужным качеством или феноменом, которая и вводится в собственную индивидуальность и становится ее частью. Психический образ другого в данной ситуации, по заданному программой качеству, выражается через себя. Это и есть обретение своего нового "Я". Внешние проявления при "внутреннем подражании", конечно, обычно меняются, но они оказываются своими, естественными и вовсе не обязательно копируют оригинал. Этот способ позволяет вводить в себя сложные психофизиологические состояния сразу, целиком, что составляет его особую ценность. В этом случае образ другого человека становится внутренней опорой, репером, основой, на которой базируется вся психотехника. В дальнейшем нужны систематические
тренировки в "искусстве перевоплощаться" в конкретный образ, до полного овладения нужным качеством (или феноменом).
Одним из факторов (см. п. 8), усиливающих действие известных тормозящих методов, требует в обязательном порядке знания учеником на собственном опыте, что предполагаемая программа будет выполнена обязательно и неотвратимо, Т. е. мы работаем не с верящим в предлагаемый феномен-программу учеником, а с учеником ЗНАЮЩИМ НЕСОМНЕННО, что "Это" с ним произойдет.
Итак, мы остановились на том, что ученик подготовлен для восприятия "управляющей программы". Эта программа включает несколько этапов.
1-й этап. Кодирование. "Вы находитесь в состоянии повышенное внушаемости, поэтому, согласно нашей договоренности, все, что я сейчас говорю, прочно и непосредственно входит в Ваш мозг...
Вы предельно внимательно и нейтрально, т. е. не критически, воспринимаете каждое мое слово... Ваше "Я" как бы со стороны наблюдает за моим диалогом с Вашим мозгом и организмом...
Инструмент Вашего "Я" - Ваше внимание - устойчиво и предельно сосредоточено на нашем диалоге (большая пауза в течение 1-2 минут). С сегодняшнего дня Вы приобретаете несомненную способность автоматически изменять деятельность головного мозга и подчинять весь свой мозг, а вместе с ним и организм, своему" " "... Сила Вашего "Я" в организме будет становиться с каждым днем все сильнее и сильнее... Отныне достаточно Вашему "Я" , т. е. Вам, сформулировать себе эмоциональный образ желания-команды, хорошо с помощью воображения представить себе РЕЗУЛЬТАТ Вашей команды-программы, как организм немедленно автоматически начнет ее выполнять... Вы всегда будете абсолютно уверены, что команда-задание будет выполнена, достаточно лишь погрузиться в это состояние. Вы глубоко верите в неисчерпаемые возможности человека... Вы несомненно знаете, что мозгу человека подвластно все... поэтому он выполнит любую Вашу программу-команду. Вы это знаете теперь несомненно!...
С каждым занятием сила Вашего "Я" , т. е. Ваша воля, будет становиться все сильнее и сильнее... ВАше влияние на свой организм будет расти безмерно...
С каждым новым занятием Вы сможете все быстрее и легче вызывать в себе это состояние, оно будет помогать эффективной реализации Ваших программ...
В первое время я буду Вам помогать, а в дальнейшем Вы будете работать полностью самостоятельно.
Занятия аутотренингом безопасны. Вы это знаете, поэтому Вы ничего не боитесь и ни в чем не сомневаетесь. Вы абсолютно уверены в успехе наших занятий... (пауза в течение 2-3 минут).
Итак, внушения глубоко проникли в Ваш дремлющий мозг и закрепились прочно как программа Ваших будущих действий и переживаний...
Все эти внушения будут хорошо реализовываться начиная с сегодняшнего дня и во все последующие дни...
А теперь отдыхайте... погружайтесь глубже... глубже...
Теперь Вы приобрели способность самостоятельно, автоматически входить в глубокое состояние. Для этого теперь Вас достаточно мысленно сосчитать до 7 и Вы, находясь в любой позе, сможете легко и быстро,
автоматически войти в глубокое состояние... (пауза 30 с.).
А сейчас отдыхайте. Отдыхайте глубоко и спокойно..." (пауза 2 мин., можно больше!).
А теперь я передаю управление организмом Вашему мозгу, Вашему ' Я . Вы сосчитаете мысленно до 10 и Ваши глаза откроются. Вы полностью выйдете из этого легкого состояния оцепенения. У Вас будет хорошее настроение и чувство хорошего отдыха. Начинайте считать! " После того как ученик открыл глаза, ему надо предложить слегка спокойно размяться и привести себя в хорошее психофизическое состояние.
2-й этап. Углубление способности управлять уровнем бодрствования.
3-й этап. Развитие способности самоконцентрации и снижения уровня бодрствования в положении стоя, сидя. Контроль тестом "Не могу открыть глаза".
4-й этап. А. Развитие связи между искусственно созданной доминантой "могущественного Я" и механизмом тепло, покой, тяжесть, отдых" (т. е. подчинение воле или произвольному воздействию на нервные центры, обеспечивающие физиологический отдых организма).
Б. Закрепление навыка высокоэффективно отдыхать в различных физических позах.
5-й этап. Углубление навыка погружаться в особое, глубокое состояние методом фонового внушения - гетеросуггестии.
6-й этап. А. Составление программы и выработка искусства полностью снимать эффект "утомление" через эффекты легкость, прохлада, хорошее самочувствие и настроение".
Б. Углубление и автоматизация связи между доминантой "Я все могу" и нервными центрами, дающими эффект очень хорошего самочувствия и настроения.
7-й этап. Углубление самовоздействия на эмоциональную сферу (5-7 занятий).
8-й этап. Дальнейшее развитие и автоматизация механизма эффективной саморегуляции. Развитие феноменологии "школы": а) заданная длительность сна: 60 с., 3, 5, 10, 15, 30 минут в течение ночи; б) заданная длительность сна в разных позах; в) заданная длительность сна в неудобных позах.
9-й этап. Раскрепление эффекта полного отключения по всем сенсорным каналам, не включенным в работу "программы". Отсутствие "шумов" (под "шумом" имеется в виду уровень возбуждения незадействованных в
программе-феномене участков коры головного мозга).
10-й этап. Получение эффектов-феноменов, вызывающих ощущение "тепла", "холода". Взаимный переход. Одновременно то и другое. В разных позах.
11-й этап. Вызывание ощущения анестезии в кисти, стопе, любой точке тела. То же в разных позах.
12-й этап. феномен вхождения в заданный образ с закрытыми глазами (программа составляется без окончания - для полной реальности новых ощущений. "Орел", "У моря", "В лесу", "Чайка над морем").
13-й этап. Эмоции - состояния. Переход (Веселье. Грусть. Печаль - горе. Радость. Страх. Злость. Раздражение. Зависть. Восторг. Абсолютная уверенность в ... неотвратимости победы в ...).
14-й этап. Углубление уровня саморегуляции. Углубление "рабочего фона".
15-й этап. Легкая визуализация заданного образа.
16-й этап. Вызывание ощущений ожога. Управление заживлением. На этом заканчивается обязательный минимум практических навыков, включенных в начальную программу.
Другими словами, описанный выше обязательный практический минимум и является "школой", обучение которой может быть проведено только под непосредственным руководством автора, так как в данной книге
невозможно и преждевременно рассматривать детально разработанную им технику психофизического самовоспитания.
СРЕДНЯЯ И ВЫСШАЯ "ШКОЛЫ"..
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Изложив основы начальной школы, т. е. базовые навыки, мы считаем возможным перейти к рассмотрению следующего этапа обучения, который мы назвали "средней школой".
Навыки начальной школы могут быть использованы в медицине, в процессе образования, профессиональной деятельности, спорте. Программа средней школы, кроме этого, способствует интеллектуальному и нрав-
ственному совершенствованию. Эта программа включает несколько этапов.
1-й этап. Развитие воображения.
2-й этап. Развитие памяти.
3-й этап. Свободная визуализация любого заданного образа-программы. (Игра на пианино. Рисование. Шахматы. Шашки. Профессиональная деятельность и т. д.). Вхождение в образ и "работа" в нем.
4-й этап. Возрастные эффекты (возрастная регрессия).
5-й этап. Управление энерготоками по всем основным меридианам. От конечностей к туловищу и далее к голове (аджне). Специальная психо-техника йогов. Специальная китайская психотехника. Специальная японская психотехника. Специальная тибетская психотехника.
6-й этап. Сложные движения в бодрствующем состоянии. Достижение этой ступени у ученика имеет принципиальное значение. Ученик сможет резко повысить свои физические качества, по крайней мере он к этому готов, хотя этому надо специально обучать.
7-й этап. Повышение силы, скорости, общей и специальной выносливости, точности движений и координации.
8-й этап. Специальные двигательные целевые программы.
9-й этап. Увеличение времени нахождения на достигнутой глубине СК.
10-й этап. Расширение объема информации по теории саморегуляции. Дальнейшее совершенствование идет по следующей программе, которую условно можно назвать высшей школой. К обучающимся по программе
этой школы предъявляются повышенные требования. Главные из них следующие:
1. Необходимость иметь высшую медицинскую подготовку по специальности врач-психотерапевт широкого профиля, компетентный в вопросах невропатологии, психиатрии, гипнологии, иглоукалывания, сексопатологии, наркологии, продолжающий лично заниматься аутотренингом.
2. Необходимость иметь высшую медицинскую подготовку по китайской народной, медицине, тибетской медицине и йоге всех направлений, продолжающий лично заниматься аутотренингом.
3. Необходимость расширять теоретическое знание проблем высшей саморегуляции путем изучения специальной литературы (например, геронтологический аспект даосизма и т. д.).
4. Углубление уровня саморегуляции.
5. Отработка феноменов высшего порядка. Воспитание учеников. Создание научных трудов.
Рассмотрев три ступени освоения науки саморегуляции, можно перейти к краткому изложению некоторых основных методических рекомендаций.
Золотое правило тренировки по нашей методике выглядит так: "тренироваться надо ежедневно, регулярно и последовательно, соблюдая условия: ни одного слова без мысли, ни одной мысли без ощущения, ни одного ощущения без образа, ни одного образа без эмоционального (при необходимости духовного) чувства".
Ключевые положения нашей методики сводятся к следующему:
1. Необходимо предварительно выбрать какой-либо образ, а затем в СК внедриться" в него для успешного выполнения конкретного феномена. Это создает в организме ученика необходимые психофизиологические условия для достижения конкретного результата.
2. Качество "внедрения" (или "перевоплощения") зависит от глубины и достоверности вхождения в состояние, специально именно для этого конкретного феномена.
3. Качество внедренного состояния зависит: а) от глубины и качества СК; б) от состояния тренированности по этому феномену на момент демонстрации; в) от качества предварительной программы (в ней продумываются образ и техника детальной работы с ним в СК).
4. Как вариант можно войти в CK-II (см. раздел "Варианты техники. Методы Кандыбы II-V"), затем, читая заранее обставленную, глубоко продуманную кратчайшую программу, отражающую целевую сущность феномена-задания, войти в это заданное состояние автоматически.
Рассмотрим подробно для иллюстрации психотехнику демонстрации достижений - поэтапное изменение своего "состояния" - на примере феномена "обезболивание рук".
1. Вхождение в CK-I. Лучше лежа. Глаза вначале открыты. Взгляд концентрируется на какой-либо точке, находящейся выше уровня глаз на 30-40 , затем рассеивается по всему пространству. После этого следует
"рассеивать" сознание (взгляд в ничто). Затем глаза автоматически закрываются, вследствие предварительного кодирования. Сознание переключается на ощущение своего тела. Далее следуют словесные формулы самовнушения: "Я вхожу в состояние... Мое тело спокойное и расслаблено... Дыхание ровное, спокойное... Покой... Тепло... Сознание ясное...Чувствительность повышенная..."
2. Углубление СК-1 с помощью тибетской психотехники (размножение образа сидящего в лотосе Будды; собирание частей в целое, убирание всех частей тела Будды, кроме головы; превращение головы Будды в точку; перемещение этой точки в Аджну; воображение, что в Аджну вошли вся сила и возможности Будды). Концентрация на Аджне (дхарана), переходящая в медитацию (дхияну). Дальнейшее углубление состояния за счет медитации (т. е. устойчивой концентрации) на процессе растворения сознания до момента, когда начинает казаться, что состояние приняло устойчивый характер и далее не углубляется.
3. Здесь возможны варианты: 1) самовнушение рабочей программы на полное выключение способности осознавать (асампраджнята-самадхи), что затем ощущается как провал или падение куда-то (в черную яму), и полная потеря сознания. При этом полностью исчезает способность ощущать себя (состояние, похожее на глубокий сон). Так как в рабочей программе в этом случае предусмотрен выход из состояния через заданное
время, то после выхода из него в этом варианте наблюдается полная амнезия; 2) в этом варианте (без амнезии) дается программа на феномен.
Если 2-й вариант (т. е. рабочей программы) работы обучающегося со своей психикой не осуществляется, то он через некоторое время засыпает обычным сном. Если же 2-й вариант осуществляется, то в начале работы с заданной (рабочей) программой самовнушается цель-задание организму:
"мои руки полностью теряют чувствительность..."
4. Реализация в организме заданной цели. Процесс некоторое время должен осуществляться автоматически - до момента, когда обучающийся начнет четко различать происходящие в нем изменения. - Пауза - ожидание
реализации указанного выше момента.
5. На этом этапе необходимо волевое воздействие сознания на происходящие в организме специализированные физиологические изменения с целью их четкого самоощущения и усиления. Усиление достигается за счет "внедрения" (перевоплощения) в центральный и дополнительные образы. Этим достигается полное перевоплощение и заданное состояние. Словесная формула: "Центральный образ - мои руки полностью в железном панцире...мои руки очень холодные... Мои руки во льду... Кровь к рукам не подступает. .. У меня нет рук... Я их абсолютно не чувствую... Не ощущаю..."
6. Самовнушение формул подготовки к демонстрации достижений и демонстрация феномена. Обучающий повторяет: "Итак, мои руки полностью потеряли чувствительность... Я узнаю об окончательной готовности
организма по моменту автоматического открывания моих глаз, и тогда я, не выходя из глубокого состояния, смогу видеть, слышать, разговаривать и продемонстрировать полную нечувствительность рук... Уколы иглой я совершенно не почувствую... После демонстрации феномена я автоматически выйду из состояния с хорошим самочувствием и полным возвращением нормальной чувствительности рук..."
Далее следует пауза до появления ощущения легкости и полной готовности к демонстрации феномена, глаза открываются автоматически. Можно до открытия глаз идеомоторно проиграть феномен, обратив внимание на физиологию.
7. Демонстрация феномена, за которой следует автоматический выход из состояния. Можно перед демонстрацией "сосредоточиться", перед каждым практическим занятием рекомендуется составить тщательно продуманную программу, выучить наизусть текст, что повысит качеств тренировки.
Программа включает 2 этапа:
I этап - создание фона нужной глубины; II этап - рабочая часть. Кроме двух этапов, в программе обязательно предусматривается "выход" из состояния.
Перед занятием в программу следует заложить следующие теоретические принципы.
I этап: 1. "Вход" в состояние. 2. Углубление "рабочего фона".
II этап: 1. Определение цели-задачи. 2. Автоматическое выполнение (после паузы) первого пункта. 3. Четкое различение обеспечивающей физиологии. 4. Усиление физиологического обеспечения. 5. Субъективное
обнаружение готовности организма по физиологическому и психическому эффекту.
Выход из состояния: I. Полная готовность организма к демонстрации и объективное сообщение об этом путем автоматического открывания глаз.
2. Заданность физиологического и психического самоощущений, необходимых при демонстрации феномена. 3. Обеспечение автоматического выхода из СК.
В качестве примера приведем образец, программы для феномена "Мои руки полностью теряют чувствительность .
1. "Я вхожу в состояние... Мое тело спокойно и расслаблено... Дыхание ровное, спокойное... Покой... Тепло... Сознание ясное... Чувствительность повышенная..."
2. "Углубление состояния..." (по тибетской психотехнике).
3. "Цель - мои руки полностью теряют чувствительность..."
4. "Пауза..."
5. "Центральный образ - мои руки полностью в железном панцире...Мои руки очень холодные... Мои руки во льду... Кровь к рукам не подступает... У меня нет рук... Я их абсолютно не чувствую... Не ощущаю...
(Медитация - на последних 2 фразах). "Пауза ". ""деомоторная тренировка. .. " "Пауза... ".
6. "Итак, мои руки полностью потеряли чувствительность... Я узнаю об окончательной готовности организма по моменту автоматического открывания моих глаз... и тогда я, не выходя из глубокого состояния, смогу видеть, слышать, разговаривать и продемонстрировать феномен полной нечувствительности рук... Уколы иглой я совершенно не почувствую...После демонстрации феномена я автоматически выйду из состояния с хорошим самочувствием и полным возвращением нормальной чувствительности рук... " "Пауза..." Глаза открылись. "Сосредоточился..."
7. "Демонстрирую феномен, а затем *автоматически выхожу из состояния. .."
* Здесь можно сделать вставку - "через 2 мин."
ВАРИАНТЫ ТЕХНИКИ. МЕТОДЫ КАНДЫБЫ -
П-V.
Метод Кандыбы II (KII) состоит из 3 этапов и "выхода".
I этап. Вход в CK-IIa, когда глаза еще закрыты, психотехника и время входа не регламентированы.
II этап. Рабочая программа. Здесь центральный образ, он же задание и цель, это формула полного перевоплощения личности: "Я - это..." и называется имя реального или вымышленного (воображаемого) человека, в которого надо полностью перевоплотиться. Этим "новым" человеком может быть и сам занимающийся, но наделенный другими качествами или другого возраста, пола и т. д. Качественное перевоплощение достигается легко за счет глубины состояния КIIа. Практика показала, что осознание "Я"
хорошо сохраняется, но личность и форма тела легко подбираются любыми (в зависимости от цели). Практически наблюдается процесс перемещения "Я" в абсолютно новое тело и новую личность, а главное - в новую психо- и биоэнергетическую ситуацию. Теперь, в зависимости от задания-цели, психоэнергетическая активность (ПЭА) может быть направлена вовнутрь по психоэнергосоматической, заранее продуманной и заданной цели или вовне, также в зависимости от задания-цели. Второй теоретический принцип, который закладывается в метод KII на этом этапе, это принцип специализации центрального образа за счет вспомогательных, при этом должна обеспечиваться специфика конкретного феномена (задания). Далее следует идеомоторное выполнение феномена в заданной обстановке и пауза.
III этап. Продолжение рабочей программы после паузы. Пауза после II этапа дается для физиологической реакции, которая требует времени. Главный теоретический принцип III этапа - полная готовность организма к демонстрации и объективное сообщение об этом путем автоматического открывания глаз. Вторым принципом III этапа является принцип заданности физиологического и психического самоощущений, необходимых при демонстрации феномена. Здесь нужно "вспомнить свои ощущения при выполнении идеомоторной "разминки ". "ВЫХОД". Задается после Ш этапа в общем тексте рабочей программы в форме обеспечения автоматического выхода из состояния после выполнения задания. В качестве примера выполнения феномена по методу KII приведем программу демонстрации феномена" "втоматическое выполнение 50 отжиманий " (что на 15 отжиманий больше уровня тренированности).
I этап. Типовой.
II этап. Словесные формулы: "Я - Дмитрий К. Я сильный. Я - чемпион мира по дзюдо. Мне 20 лет ". "Я нахожусь в зале, в ФРГ, на татами ". "У меня очень сильные руки ". Идеомоторное выполнение 50 отжиманий, отработка центральной идеи - идеи автоматизма, поиск соответствующих ощущений. Пауза.
III этап. Словесная формула: "Когда организм будет абсолютно готов, я автоматически открою глаза и, не выходя из состояния, вновь увижу зал, татами, зрителей, судей. Я легко, автоматически сдам зачет по отжиманиям - 50 раз. После зачета я автоматически выйду через 1 мин. из состояния с хорошим самочувствием и хорошим настроением ".
Идет демонстрация феномена, затем - выход из состояния. Этот метод позволяет выполнять феномены в обычном СКII и в СК-IIа. В наших исследованиях получены средние характеристики этого метода. Авто-
матизм не выше удовлетворительного.
Метод Кандыбы III (KIII) состоит из 3 этапов и "выхода ".
I этап. Вход в состояние KI.
II этап. Рабочая программа. Здесь следуют последовательно следующие принципы, выраженные в формулах самовнушения:
1) цель-задача;
2) заданность физиологического и психического самоощущений, необходимых для демонстрации феномена. Воплощение - за счет создания центрального и вспомогательного образов, причем последние выполняют
задачу специализации. Задается также и ситуация;
3) автоматическое обеспечение выхода из состояния после выполнения феномена;
4) автоматический переход в CK-II;
5) полная готовность организма к демонстрации и объективное сообщение об этом путем автоматического открывания глаз; при этом выхода из состояния не происходит.
III этап.
1. Углубление специализированного фона СК.
2. автоматический переход в CK-II.
3. Выполнение феномена.
Выход из состояния: Следует автоматически, после выполнения феномена. Время указывается в п. 3 II этапа.
В качестве примера выполнения по методу Kill приведем программу демонстрации феномена "Автоматическое выполнение 50 отжиманий "" что на 15 отжиманий больше уровня тренированности).
I этап. Вход в CK-I.
II этап. Словесные формулы: "Я - Дмитрий К... Я - сильный... Мне 20 лет... Я - чемпион мира по дзюдо. Я отжимаюсь 1000 раз... У меня очень сильные руки... Я очень легкий... Я в ФРГ, в зале, сдаю зачеты... Я отра-
батываю чувство автоматизма... Когда мой организм будет полностью готов, я автоматически открою глаза... Я, не выходя из СК, вновь увижу зал, судей, зрителей... Я сдаю зачет по отжиманиям... Мой организм легко и
автоматически выполнит 50 отжиманий... После зачета я автоматически через 1 мин. выйду из состояния с хорошим самочувствием и хорошим настроением... Итак, когда мой организм будет полностью готов, я авто-
матически открою глаза и перейду в CK-II..."
III этап. Словесные формулы: "Я вхожу В СК-IIа по тибетской психотехнике. .. Руки теплеют... (Затем следуют хорошее выполнение программы, перевоплощение, ученик видит свою мощную грудь, играет мышцами, видит волосы на груди, крупные ладони и т. д.). "Пауза... Ожидание автоматического перехода в CK-II (глаза открываются)". "Выполняю феномен. .. Легко, автоматически, без утомления..."
Выход из состояния. Словесная формула: "Пауза 1 мин., жду автоматического выхода..." (Можно обойтись без словесной формулы, выход через 1 мин. все равно осуществляется автоматически ").
Этот метод позволяет выполнить феномен в более "глубоком ", т. е. в более физиологически обеспеченном, состоянии. После выхода из него следов утомления не отмечается. Восстановление субъективно заканчивается через 1 мин.
Метод Кандыбы IV (KIV) состоит из 3 этапов и "выхода "из состояния.
I этап. Вход в СК-IIа. По тибетской методике.
II этап. Рабочая программа по методу KI, но с изменениями выхода и демонстрации феномена (не в CK-II, а на постэффекте).
III этап. 1. Выход из Ск-IIа. 2. Демонстрация феномена. В качестве примера выполнения феномена по методу KIV приведем программу демонстрации феномена "Автоматическое выполнение 50 отжиманий " "что на 15 отжиманий больше уровня тренированности).
I этап. Словесная формула: "Я вхожу в CK-IIa..."
II этап. Словесная формула: "Я - Дмитрий К... Я - сильный... Мне 20 лет... Я - чемпион мира по дзюдо... Я отжимаюсь 1000 раз... У меня очень сильные руки... Я очень легкий... Я не ощущаю своего тела совершенно...
Я в ФРГ, в зале, сдаю зачет по автоматическим отжиманиям... Пауза..." (для полного перевоплощения). "Выполняю разминку, отжимаюсь в состоянии абсолютного автоматизма 50 раз... Полное самоощущение, что это делает кто-то другой... абсолютный автоматизм..." После разминки: "Сейчас я сосчитаю до 5, открою глаза и полностью выйду из состояния, но при этом в течение 1 мин. у меня возникнет ощущение огромной энергии и легкости и я смогу на полном автоматизме всего тела легко, без каких-либо болевых ощущений или утомления, выполнить 50 отжиманий... Я не буду ощущать своего тела и так же, как на разминке, на полном автоматизме выполню эти 50 отжиманий... После их выполнения я буду чувствовать себя хорошо... настроение будет отличное... А сейчас я считаю до 5 и выхожу из состояния, чтобы через 1 мин. выполнить отжимания на полном автоматизме... Считаю: 1,2,3, 4, 5, глаза открываются..."
III этап. Словесная формула: "Глаза открылись, готовлюсь через 1 мин. к 50 автоматическим отжиманиям... Итак, отжимаюсь 50 раз... Тела. и работы не ощущаю совершенно... Полный автоматизм... Организм
отжимается сам..."
После демонстрации: "Самочувствие и настроение отличные..."
Метод KIV оценивается как хороший, при его применении удается достичь глубоких изменений в психическом и физиологическом состояниях, обеспечивающих выполнение феномена.
Перечислим главные теоретические принципы метода KIV. I. Вход в СК-IIа. 2. Цель-задача. 3. Полное перевоплощение за счет создания центрального и вспомогательного образов. 4. Идеомоторно-образная "разминка" в заданной ситуации. 5. Задание о способе выхода из состояния. 6. Принцип заданности физиологического и психического самоощущений, сопровождающих выполнение феномена. 7. Идея постэффекта в самоощущении и настроении.
Метод Кандыбы V (KV) состоит из 4 этапов:
I этап. 1. Самовнушение цели в бодрствующем состоянии. 2. Проговаривание про себя словесных формул всей программы и последовательности работы. 3. Самовнушение цели в бодрствующем состоянии.
II этап. 1. Вход в CK-I. 2. Самовнушение цели в CK-I. 3. Самовнушение полного текста рабочей программы. 4. Самовнушение цели.
III этап. Углубление СК-1 до CK-IIa.
IV этап. 1. Рабочая программа по методу KIV. В качестве примера выполнения феномена по методу KV приведем программу демонстрации феномена "Автоматическое выполнение 200 отжиманий" (на 30% больше уровня тренированности).
I этап. Проговаривание текста рабочей программы по методу KIV в будущем времени.
Словесная формула: "Итак, цель - отжаться 200 раз полностью автоматичнее к и II этап. Словесная формула: "Вхожу в СК-1". "Цель - отжаться 200 раз полностью автоматически... Далее - самовнушение текста рабочей программы по методу KIV в будущем времени. "Итак, цель - отжаться 200 раз полностью автоматически..."
III этап. Словесная формула: "Я углубляю состояние до CK-IIa .
IV этап. Словесная формула: "Я -Дмитрий К..." Далее строго по методу KIV.
Исследования показали, что метод KV менее эффективен метода KIV.
Для достижения возможности выполнения таких феноменов использу-
ют следующие методы (варианты, способы) влияния на человека через его
ПЭА: 1) прямое внушение; 2) косвенное внушение; 3) самовнушение; 4)
гетерогипноз; 5) аутогипноз; 6) медитацию; 7) суггестивную медитацию; 8) кодирование в особых состояниях - ощущении, образов, эмоций, вербальных программ и автоматической работы, гетеро- или аутовнушенных кодов в прямой или опосредованной психической саморегуляции на базе эффективно закрепленного постэффекта; 9) методы влияния воздействием на биологически активные точки и зоны (в том числе и словом); 10) фармакологические методы; 11) природные (физические) методы; 12) физиотерапевтические методы; 13) энергетические методы (в том числе миллиметровыми электромагнитными волнами (типа 5-7 мм)); 14) биологические (дыхание и др.) методы; 15) различные комбинации из приведенных выше методов, сочетанные формы и т. д. (гипносуггёстивная медитация); 16) психотерапевтические методы (имаготерапия, заочная психотерапия, коллективно-групповая психотерапия, либропсихотерапия, психо-, химио- и биострессовые воздействия, наркопсихотерапия и многие другие).
Программы достигаемых феноменов составляются по приведенному ниже образцу, на примере феномена "Повышение физических возможностей организма".
1. "Я входу в состояние... Мое тело спокойно и расслабленно... Дыхание ровное и спокойное... Покой... Тепло... Сознание ясное... Все мышцы полностью расслаблены..." 2. "Я углубляю свое состояние... (по тибетской методике). 3. "Физические возможности моего организма резко повышаются... Я смогу спокойно, автоматически отжаться" 200 "раз... Мой организм легко и экономно выполнит эту задачу..." 4." Пауза..."
5. "Усиливается ощущение рук... усиливается ощущение тепла и энергии в руках и груди... Я профессиональный чемпион мира по боксу... У меня очень сильные и выносливые мышцы рук... Мой организм очень экономно выполнит отжимания... Мышцы рук болеть совсем не будут... Мое тело очень легкое, оно практически ничего не весит... Медитация в образе "я легко отжимаюсь... "Пауза..." 6. "Итак, мой организм полностью подготовился для абсолютно экономного выполнения отжиманий... Я узнаю об окончательной готовности организма по моменту, когда автоматически открою глаза... И тогда я, не выходя из глубокого состояния, смогу видеть, слышать, разговаривать и продемонстрировать феномен легкого автоматического отжимания... Я легко, автоматически отожмусь 200 раз и совершенно не устану... После демонстрации феномена я автоматически выйду из состояния с хорошим самочувствием и хорошим настроением..."
"Пауза..." 7. "Демонстрирую феномен, а затем через 2 мин. автоматически выйду из состояния... "
ЭКСПРЕСС-МЕТОД ОКАЗАНИЯ
ЛЕЧЕБНОЙ ПОМОЩИ
Кроме обязательной во всех случаях медицинской консультации и помощи, можно использовать в лечебных целях предлагаемый нами метод, который мы разработали в 1984 г. Метод, проверенный нами в клинических и амбулаторных условиях, показал высокую, стопроцентную (!) эффективность.
Метод включает следующие последовательные этапы:
1. Вход в СК (10-15 с.) Встать, ноги вместе, руки свободно опущены вдоль тела. Тело прямое, слегка вытянутое вверх, расслаблено. Ощущение легкости и глубокого внутреннего умиротворения и гармонии. Абсолютная уверенность и знание, что цель тренировки будет выполнена на 100% голова поставлена ровно, почти на одной линии с позвоночником или слегка (на 5 градусов ) отклонена назад. Взгляд слегка расширен и неподвижно устремлен вперед-вверх, расфокусирован, т. е. направив в одну точку неподвижный, немигающий взгляд, фиксируем всю обозримую панораму как бы невидящим, "пустым" взором. Такой взгляд можно назвать "взгляд в ничто" с предельной концентрацией внимания на "ничто".
Не моргая, после 7-10 с. легкого зрительного утомления (желательно ощутить пульсацию анахаты), закрыть глаза и отдать мысленно самоприказ: "вхожу..."
Все тело автоматически рванется вперед и обязательно начнет слегка покачиваться вперед-назад с амплитудой, зависящей от типа нервной системы и предварительной психологической установки на 100% целевой результат.
Любой прочитавший эти строки и овладевший указанной психотехникой автоматически окажется в СК, подчиняясь воле автора. Поэтому все 100% моих читателей и учеников, все без исключения (!), хотят они
этого или нет, все равно автоматически будут оказываться в СК. Напоминаем, что все СК - это не результаты гипноза или медитации, это новые, ранее неизвестные, измененные состояния психоэнергетическо-
го поля человека, отличающиеся прежде всего повышенной информационной чувствительностью ИПП, возникающие под воздействием психической энергии автора, вложенной в словесную формулу.
Исходное СК всегда будет возникать при соблюдении психотехники автоматически, даже если не произойдет прямого контакта автора с учеником через этот, специально обработанный психической энергией автора, текст.
Любой прочитавший этот текст сможет обучать других людей. Здесь обязательно сработает непрямое влияние автора.
Даже не соблюдая приемов психотехники, а только мысленно, четко пожелав, чтобы Ваш пациент вошел в СК и проведя правой рукой у него перед глазами сверху вниз, Вы, дорогой читатель, сможете погружать в это состояние любого желающего человека, а после определенной практики - и нежелающего.
Более подробно о СК описано в предыдущих главах.
2. Углубление СК (3-5 с.). Войдя в СК, следует добиться легкости и невесомости во всем теле, затем - мысленным самоприказом эффекта "всплытие рук". Углублять свое рабочее состояние некоторым начинающим удается не сразу, а после нескольких тренировок. В этом случае нельзя проявлять неуверенность, выражать сомнение.
3. Накопление психической энергии (10-15 с.). Техника набора психической энергии по методу Д. В. Кандыбы описана выше.
4. Воздействие психической энергией на исцеляемый участок (3-5 мин.). После накопления психической энергии правая рука накладывается легким, пульсирующим в такте пульса касанием на исцеляемый участок
(после соответствующей практики пульсация носит космический характер).
Левая рука накладывается рядом или напротив правой. Если Вы лечите не себя, то через 15-20 с. правую руку снимите и медленно, на расстоянии 3-5 см от поверхности тела делаете ею плавные, нагнетающие движения от ПЭ-центра сахасрары вдоль позвоночника и вниз до ПЭ-центра муладхары.
Затем вновь правой рукой повторяете это движение 3-4 раза, постоянно сохраняя ощущение контакта с телом, поэтому при движении вверх рука скользит вдоль позвоночника, почти касаясь его.
Затем правую руку вновь накладываете на исцеляемый участок. Через 30-50 с. правую руку вновь снимаете и делаете ладонями вниз три плавных, слегка касательных движения от темени в стороны к ушам, далее вдоль
плеч, предплечий и кистей рук.
После этого правую руку вновь возвращаете на пораженное место. Перед окончанием процедуры правую руку вновь снимаете и на груди, на расстоянии 3-5 см от поверхности тела, выполняете трижды крестообраз-
ные нагнетающие движения - от аджны вниз до манипуры, далее вверх к анахате и вправо через атму.
Если лечебную процедуру Вы выполняете самому себе, то правую руку не снимаете, она постоянно пульсирует на исцеляемом участке.
Положение тела должно быть максимально удобным, глаза закрыты, максимальный поток сознания должен направляться и концентрироваться на исцеляемом участке при постоянном сильном желании, волевом
ожидании и ощущении полного здоровья. Следует ярко мысленно представлять и образно ощущать реальную "картину" выздоровления.
Субъективно психоэнергетическая коррекция ощущается как сухое, солнечное, легко пульсирующее жжение или как магнитное притяжение.
У неопытных учеников вначале будет воздействие биополем (в данном случае биополе - комплекс известных физических полей и ИПП), а это субъективно ощущается как обычное тепло, распространяющееся посте-
пенно по всему телу, вызывая жар, потливость и легкое удушье с последующим облегчением состояния.
В указанной психотехнике вместо исцеляемого участка может быть использован любой материальный объект, который передается затем в пользование пациенту. Это могут быть различные предметы, продукты,
вещества: вода, любые напитки, мази, духи, часы, цепочка, кулон, серьги, белье, носовой платок, комнатный цветок и т. д.). Насыщенные и пропитанные психической энергией определенного суггестивного содержания эти предметы могут выступать не только как дополнительные, но и как самостоятельные средства воздействия на психоэнергетику получившего их человека.
5. Самоприказы (20-40 с.). При сохранении удобной позы наложение обеих рук выполняется 5-10 раз (как описано выше), аутосуггестивные самоприказы выполняются по психотехнике, подробно рассмотренной вы-
ше.
Например, при головной боли применяют следующие словесные формулы: "Голова становится ясной... свежей... Боль уходит... уходит навсегда... навсегда... Я чувствую - голова ясная... свежая... Самочувствие
отличное... Легкость и энергия во всем теле... Настроение прекрасное!,.."
С накоплением опыта текст выполняется как постоянный психоэнергетический поток, направленный в заданное место по типу Самьямы.
6. Выход из СК. Выход из рабочего фона выполняется постсуггестивным пожеланием себе окончательного выздоровления после выхода из состояния (можно указать срок, например, "до 7 ч. 00 мин. завтрашнего
дня"). Затем следует мысленно просчитать до трех и открыть глаза, выходим полностью из легкого оцепенения и встряхиваемся. Можно просто потянуться, удобно сесть и наслаждаться своим отличным самочувствием, запоминая при этом свои ощущения. В последующих тренировках это ощущение полного здоровья будет вызываться быстрее и легче.
7. Гигиена. Встряхнуть руки, особенно кисти, и хорошо вымыть, включая локти.
Итак, весь комплекс занимает 5-7 мин. и применяется 5-6 раз в день, через каждые 2 ч., без пропусков! Лечебная помощь выполняется столько дней, сколько потребуется организму для полного выздоровления плюс еще 2 дня для стабилизации.
Часто достаточно одной такой процедуры, чтобы значительно облегчить или полностью излечить большинство известных состояний.
Так как нет отдельных болезней, а есть больной организм, то более эффективного излечения можно достичь при разумном сочетании общеукрепляющего и общерегулирующего воздействия лечащего, прошедшего
специальную подготовку в нашем Центре, и специализированного индивидуального самовоздействия при самостоятельных занятиях пациента дома по указанной методике.
ЛЕЧЕБНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ИНФРАКРАСНЫМ ИЗЛУЧЕНИЕМ,
ЛЕПТОННЫМ ИЗЛУЧЕНИЕМ И ПСИХИЧЕСКОЙ
ЭНЕРГИЕЙ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
Материя в Проявленной Вселенной, имеющая форму, автоматически приобретает как один из аспектов своего существования пространственновременную характеристику. Сформулируем один из основных законов:
"Проявленная материя имеет пространственно-временную характеристику и конкретную локализацию в определенной точке Вселенной и в любой момент времени постоянно излучает о себе в окружающее пространство полную информацию, а также воспринимает и отражает или реагирует на всю информацию своей Вселенной через собственные энергетические структуры и энергию УППВ". Наиболее простые излучения и типы отражения присущи неживым объектам, наиболее сложные - живым. Человек
постоянно излучает сам и воспринимает все известные формы физических энергий и типы излучений и все психические виды энергий, включая особый вид излучения - энергию мысли как высшей формы Проявленного.
Человеческий организм имеет психические, гравитационные, электрические, биологические и магнитные поля, а также способен к излучениям: психическим, оптическим, акустическим, радиотепловым,
химическим, инфракрасным, лептонным и др.
Самыми сильными излучениями человеческого организма являются психическое, лептонное и инфракрасное тепловое.
Психическое и лептонное излучения технически оформляются и усиливаются мозгом как самьяма, а тепловое инфракрасное излучение наиболее сильно отдается и поглощается кожей человека, особенно кончиками пальцев рук. Пальцами руки специалист может нанести ожог другому человеку при прикосновении.
Если самьямой и инфракрасным излучением воздействовать на определенные участки поверхности тела человека, то можно получить целенаправленный лечебный эффект. Сочетанное воздействие физического и
инфракрасного и лептонного излучений и психической энергии ИПП на БАТ, зоны Захарьина - Геда, ПЭ-центры или непосредственно на какой-либо орган дает возможность диагностировать и лечить. Обе способности "воспринимать-диагностировать" и 'излучать-лечить" поддаются с помощью СК быстрой тренировке и развитию.
Во всяком контакте между людьми обязательно имеют место: прямое и косвенное внушение (при этом оно может быть произвольным и непроизвольным); произвольное и непроизвольное самовнушение; физические факторы - целенаправленные и случайные; внешняя и внутренняя среда; внутренний опыт и знания; предварительная психологическая установка, воображение; Психоэнергетические поля и центры и др.
Действие некоторых факторов можно обнаружить лишь при помощи живых организмов, поэтому все опыты по изучению человека должны проводить специалисты, иначе можно ошибочно истолковать полученные результаты или составить безграмотные исследовательские программы без биологических приборов.
Итак, для того, чтобы эффективно влиять на организм человека именно мысленной суггестией (самьямой) и инфракрасным тепловым излучением, специально предварительно развивают именно эти компоненты из всех действующих физических и психических полей живого организма.
Коротко опишем предлагаемый нами метод.
1. Пациента погружают в глубокое CK-II. Суггестируют положительную психологическую установку на сеанс. Затем резко повышают чувствительность его кожи и всего организма к воздействию. Резко повышают уровень его саморегуляции. На этом заканчивается предварительная психофизиологическая подготовка пациента.
2. Лечитель входит в CK-I и выполняет дхияну на обе кисти, особенно на кончики пальцев, разогревает их максимально. Затем, делая самьяму на получение информации от пациента, обследует всю поверхность его тела, отмечая все патологические нарушения. Обследование выполняется бесконтактно, исследуются в основном ИПП пациента и зоны нарушенной терморегуляции - выходы внутренних органов.
3. Лечитель входит в СК-II Непрерывно выполняя самьяму на полное излечение пациента, начинает технический прием "прогревание" над зоной нарушенной терморегуляции (зоной Захарьина-Геда, БАТ, "окнами" организма или напротив органа). Обе кисти лечителя устанавливаются перпендикулярно определенному участку, пальцами в сторону тела пациента на расстоянии до 5 см от него. В такт Анахата-Надам выполняются плавные прессовые движения ладоней друг К другу и наоборот.
Расстояние между ладонями колеблется от "2-3 до 15-20 см. Прием "прогревание" заканчивается непосредственным двухминутным бесконтактным, а затем пятиминутным контактным касанием участка воздействия правой ладонью и втиснутыми в тело подушечками пальцев. Периодически осуществляется проверка результата воздействия, "прогревание" и самьяма выполняются 15-20 мин.
4. Выполняется общая коррекция ИПП и прочистка энерготока по каналам пациента по ранее изложенным методикам.
5. По методике оздоровительного массажа выполняется прием "растирание" всего позвоночника и особенно ответственных за больной орган участков позвоночника, живота, груди, спины, кистей рук, ушей, БАТ по специальной схеме.
Рассмотрим некоторые общие замечания лечения при помощи этого метода. Прототип метода лечебного воздействия инфракрасным тепловым излучением, лептонным излучением и психической энергией (самьямой) был впервые установлен в Древней Индии. По своему эффекту, показаниям и противопоказаниям он полностью соответствует требованиям и рекомендациям современного лечебного массажа, который широко используется во всем мире в лечебных и лечебно-профилактических целях. Во многих странах созданы замечательные оригинальные методики.
Лицам, не прошедшим специального обучения методу в нашем центре, категорически запрещается заниматься лечением или самолечением с использованием приведенной психотехники, так как 99% необходимых знаний, умений и информации в настоящей книге не приводится. Кроме того" как было неоднократно указано, есть знания, которые мы передаем только при личном контакте, так как иная форма просто невозможна.
В связи с недостаточностью знаний о технике самьямы большинство массажистов ею не владеют совершенно, или, чисто интуитивно догадываясь о необходимости психического воздействия, кроме "теплового" или "механического", вызывают в своем сознании доброе, сострадательное, благожелательное отношение к пациенту. При этом отмечается резкое повышение эффективности лечения и, наоборот, при недоброжелательном отношении к пациенту (утомления, раздражительности и др.) - значительное снижение вплоть до появления обратной реакции.
Таким образом, для невладеющих техникой самьямы, предложенный нами метод выглядит как воздействие на пациента стихийным комплексом психических и физических полей и излучений живого организма человека, отражающих его психоэнергофизиологическое состояние в момент лечения.
В зависимости от преобладающего стихийного лечебного фактора в мировой практике получили развитие следующие конкретные виды основного метода воздействия энергией.
1. Бесконтактный массаж. В этом конкретном виде применяются весь комплекс полей и излучений, все виды внушения и самовнушения, различные физические факторы, предварительная установка, воображение
и многое другое. Иллюстрацией этого конкретного вида является метод "согревание крови", разработанный Д. В. Кандыбой.
2. Бесконтактный массаж с помощью технических средств. При таком массаже диагностика и лечение осуществляются с помощью технических средств, использующих один или несколько лечебных факторов основного метода, например, магнитное поле, электромагнитные излучения, технические средства гипнотического характера, технические средства, наглядно изображающие физиологическую или иную "картину" процесса, и т. д. Иллюстрацией этого конкретного вида является метод "микроволновой терапии", разработанный В. Лобаревым.
3. Коллективные и индивидуальные методы внушения и самовнушения, в том числе с применением технических средств. С целью лечебного воздействия у пациента создаются гетеро- или аутогенным путем особые, измененные состояния мозга, отличающиеся прежде всего повышенной чувствительностью пациента к внешним и внутренним факторам, а также повышенным состоянием саморегуляции в момент воздействия.
Типичны для этого вида метод "психической саморегуляции с использованием технических средств" А. С. Ромена. Необходимо отметить, что в этих методах в последние годы наблюдаются некоторые изменения,
усиливается элемент внушения.
4. Коллективные и индивидуальные методы воздействия психической энергией, в том числе и с помощью технических средств. В качестве основного стихийного фактора воздействия выступают психические поля и излучения всех участвующих в процессе (в идеале этот процесс распространяется на очень большие расстояния).
В качестве иллюстраций этого подвида можно назвать метод "мысленного внушения" по В. М. Бехтереву, метод "телевизионной энергетической психотерапии" А. В. Чумака, метод эстрадных психологических опытов А.В. Игнатенко.
5. Смешанные методики, перечисленные выше методики могут использоваться в различных сочетаниях с включением воздействия новых факторов, например свойства "энергоследа" и "энергопамяти" всех форм
Проявленного. Типичным примером этого подвида является метод "биологически активной жидкости", разработанный В. Н. Сарчуком.
Серьезный исследовательский интерес представляет идея о нравственном совершенствовании всего человечества, усилении психической составляющей излучений человека, создании на планете разумной,
упорядоченной ноосферы и управляемого ППП. Среди исследователей бытуют различные теории о том, что механизм искусственного управления ППП уже создан, что кроме космического влияния на ИПП со стороны
УППВ, существует в Тибете и наш собственный пульт управления. Мы дополнительной информации на этот счет привести не можем, отметим лишь; что технически это возможно и для нашей цивилизации уже в течение лет 40.
КОЛЛЕКТИВНОЕ НАКОПЛЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ
ЭНЕРГИИ С ПОМОЩЬЮ ОБУЧАЮЩЕГО
Обучающиеся садятся на стулья. Спина и голова прямые и на одной линии. Ступни ног вместе. Руки спокойно и удобно уложены ладонями вниз на бедрах. Поза ровная и максимально удобная. Обучающиеся самостоятельно входят в СК. Преподаватель суггестирует приблизительно следующее: "Итак, максимально удобная поза... поправьтесь те, кому что-либо мешает, не открывая глаз... Максимальная концентрация на моем голосе...Ваш мозг и организм полностью подчиняются моим словам... моему голосу. .. моей воле... Я помогу Вам наполнить свое тело психической энергией нашей Вселенной... Вы ощущаете приятный покой и легкость во всем теле... Легкость и невесомость... А теперь сосредоточьте Ваше внимание и направьте мысленный взор, как прожектор, пучком света в район сердца...Прочувствуйте работу своего сердца... Четко ощутите его ритм... Четче...еще четче... Задержите на несколько секунд дыхание, сосредоточьтесь на области сердца... Теперь Вы четко ощущаете его биение... С каждой пульсацией сердце, как проводник космической психической энергии, посылает в каждую клеточку Вашего организма жизнь... энергию... питание...хорошее здоровье. А теперь Вы начинаете хорошо и четко ощущать, как с каждой пульсацией все тело наполняется психической энергией... Вы начинаете ощущать гул и вибрацию во всем теле... Это анахата-надам...Анахата-надам усиливается... и Вы начинаете это чувствовать каждой клеточкой своего невесомого и исчезающего тела...
Теперь сосредоточьтесь на наружном океане Космической психической энергии... ощутите ритм... сжимает... отпускает... сжимает... отпускает... все очень медленно и плавно. Наконец, Вы четко чувствуете Великий Космический ритм... (пауза в суггестии 1-2 мин.).
Вновь ощущаем уже значительно успокоенную внутреннюю пульсацию и приводим ее в синхронное соответствие с внешней, космической...(пауза 1-2 мин.).
Ощущение тела давно исчезло... ничего нет, кроме то сжимающей, то отпускающей Великой космической пульсации... Мы ощущаем себя как частицу этого великого океана. Сознание внутри и вокруг нас... Теперь мы - это Вселенная... Наша Вселенная... Вся Вселенная - это наше бесконечное тело... Чувствуем это... ощущаем.:. Бесчисленные солнца, звезды, планеты движутся в нас... Мы - Вселенная... Прочувствуйте это наслаждение...
Это наша настоящая Реальность... настоящая жизнь... Настоящее счастье. .. Мы хотим счастья и добра всем... всем... всем...
Чувствуем наслаждение...
Отдохнула и набралась энергии каждая клеточка нашего организма...После пробуждения Вы будете чувствовать легкость и радость несколько дней подряд.. .Вы сможете теперь легко входить в это состояние сами...Итак, самочувствие отличное... настроение отличное... Я считаю до 3 и Вы пробуждаетесь...
1... 2... Легкость... бодрость... здоровье... 3!... Открыли глаза и вышли из состояния..."
Практическое применение этой психотехники не ограничено.
ТЕХНИКА ИНФОРМАЦИОННОГО СК-ВОЗДЕЙСТВИЯ
В технике информационного воздействия на человека мы выделяем следующие этапы:
1. Предсуггестия - на этом этапе задается определенный тип психофизиологической реакции человека на предстоящее информационное воздействие. Благодаря предсуггестивной установке, человек из всего многообразия возможных психофизиологических реакций подсознательно старается реагировать на последующую информацию с учетом предсуггестивной установки.
В качестве средств предсуггестивной подготовки используются очистительные процедуры, психоанализ, специальная физиотерапия, психотерапия, специальные лекарства, восстановление функции позвоночника, желудка и кишечника, специально оборудованное помещение для СК-сеанса и др.
Предсуггестивная установка чаще всего уже сформирована еще до обращения к СК-терапевту. В этом случае, следует уточнить понимание пациентом своих ощущений и поведения на предстоящем СК-сеансе.
Как правило, пациенты имеют определенные знания о том, как ведут себя люди в трансе. Что-то слышали, что-то видели, о чем-то читали. А так как современные средства массовой информации сильно мистифицированы, то СК-терапевт должен обязательно в начале исправить старую предсуггестивную установку и лишь затем сформировать новую научную - конкретную в зависимости от вида предстоящей информационной СК-процедуры: кодирования, приема лекарства, операции и т. д.
2. Ввод в СК - на этом этапе выполняется ввод пациента в СК, в зависимости от типа последующего информационного воздействия выбирается поза и информационная психотехника.
3. Информационное программирование (суггестия, кодирование) - это главный этап информационного воздействия на человека, то есть наиболее важный технический элемент информационной СК-терапии.
Главный постулат информационной СК-терапии в том, что любое воздействие на человека - это информационное воздействие. Это значит, что все известные современной науке методы воздействия на физиологию, психику и энергетику человека должны рассматриваться, как строго информационные. Поэтому вся современная медицина с ее богатейшим арсеналом средств сводится нами к исключительно информационному воздействию и в этом смысле медицина как и педагогика, религия и т. д. - это часть Ск-терапии - фундаментальной науки о человеке, построенной по основным космическим (информационным) законам. СК-терапия - единственная из наук, построившая свои основные законы по космическому, а не человеческому принципу. Многие годы СК-терапия будет пробивать себе дорогу в будущие информационные цивилизации, а пока мы не надеемся на полное понимание, поэтому откажемся от глубоких философских обобщений и перейдем к прозе жизни - лечебной процедуре.
Итак, вытекающий из диагноза целесообразный комплекс лечебных процедур, выполненный на фоне СК - это и есть лечебное информационное программирование.
4. Постсуггестия - этот информационно-технический этап следует сразу после лечебной процедуры и решает две задачи: 1) подытоживает информационный смысл выполненной лечебной процедуры и повторно
закрепляет его на вербально-бессознательном уровне; 2) программирует психофизиологию пациента после его выхода из СК в строгом соответствии с тактикой и стратегией лечения - основного целенаправленного информационного СК-воздействия. В некоторых случаях постсуггестивное кодирование выполняется с отставным по времени психофизиологическим эффектом. Практика показывает, что если закодировать человека на определенное поведение или физиологическую реакцию с ее автоматическим срабатыванием по кодовому сигналу через некоторое время после СК-воздействия, то в течение одного года код срабатывает почти с 90% гарантией, но если реакцию пациента перенести на срок более года, то необходимо или повторное СК-кодирование, или вероятность срабатывания кода резко уменьшается.
5. Выход из СК- на этом этапе выполняется самостоятельное или с помощью СК-терапевта выведение пациента из СК.
6. Отдых - 10-минутный послелечебный отдых пациента. Отдых может выполняться в положении сидя, полулежа и лежа. Для некоторых пациентов выполняется повторный ввод в СК и СК-отдых продлевается на
несколько часов или несколько суток.
7. Заключительное кодирование - эта процедура предназначена для повышения скорости и глубины вхождения пациента в СК на следующем сеансе. Кроме того, программируется эмоциональная сфера пациента на здоровое мироощущение с положительными эмоциональными установками. После окончания курса информационного лечения (СК-терапии) заключительное кодирование выполняется самостоятельно и решает задачу снятия с пациента эффекта привязанности к СК-терапевту и снятие повышенной внушаемости, возникшей у пациента в результате лечения.
Перед СК-сеансом врач обязательно проводит с пациентом разъяснительную беседу, выясняет его отношения к СК-терапии. В случае, если пациент относится к трансовому информационному лечению (каковым и является СК-терапия) отрицательно, настороженно или нейтрально, то необходимо ему рекомендовать отказаться временно от помощи СК-терапевта и попробовать обратиться к другому врачу. Отказ следует сопроводить фразой о том, что если он останется, неудовлетворенным другим лечением и сильно захочет лечиться информационной медициной, то ему в этом не отказано, пусть тогда приходит и ему будет выполнено лечение СК-терапией.
При острой необходимости можно брать на лечение любого пациента, даже презирающего или ненавидящего СК-терапию. Но тогда придется усилить предсуггестивную подготовку и увеличить курс лечения до 15-20 сеансов (против нормы в 10-12 сеансов).
В тех случаях, когда пациент желает лечиться СК-терапией, но испытывает страх или сомнения в возможности улучшить свое здоровье, Ск-терапевт должен вкратце объяснить технологию предстоящего лечения, включая рассказ о доминантном механизме действия информации. А также следует привести положительные примеры успешного лечения методами СК-терапии имеющегося у пациента заболевания. При этом категорически запрещается заверять и давать пациенту обещания и заверения, что он будет полностью самым чудесным образом излечен - необходимо твердо обещать пациенту только одно, что будет сделано все, что может современная медицина, чтобы ему помочь. А вот величина этой помощи, то есть величина лечебного эффекта будет на 90% зависеть от поведения пациента, его внутренней дисциплины, образа жизни и выполнения лечебных инструкции. Пациенту разъясняется, что здоровье - это систематический серьезный личный труд пациента, вначале по его восстановлению, а затем пожизненно, по его сохранению и развитию. А роль СК-терапевта - это роль опытного профессионала, который только помогает пациенту в его усилиях быть здоровым. Следует разъяснить пациенту, что современная наука в лице СК-терапии, считает, что секрет здоровья таится в организма самого пациента, а не в умении врача лечить. Здоровье не есть нечто такое, что есть у врача и врачу остается только достать из кармана и передать пациенту. Необходимо избавить пациента от потребительского отношения к своему здоровью и к профессии врача. Следует настроить пациента на серьезную нелегкую совместную с врачом работу по улучшению здоровья. Следует разъяснить пациенту основные принципы современного понимания здоровья - как части общей культуры человека. Объяснить роль физической культуры, аутотренинга, умения управлять эмоциональной сферой, роль природного фактора, вредных привычек, экологии, культуры питания, дыхательной и суставной гимнастики, информационного окружения, необходимости что-то любить, табу на некоторые вещи (например, систематическое общение с людьми, которые Вас не любят) и многое, многое другое. Врач обязан обязательно объяснить пациенту социально-политическую обстановку и дать конкретные обязательные к исполнению рекомендации социального поведения пациента в это время. При необходимости СК-терапевт должен принять решение о запрещении (хотя бы на время лечения) пациенту заниматься его профессией (например, руководителя) или проживать со своей семьей (например, сын пьяница или сильно травмирует жена). В случае, если в результате беседы будет выявлен какой-либо другой постоянно травмирующий фактор, этот фактор должен быть убран немедленно - это обязательное условие для успеха любого лечения, не только в СК-терапии.
В разъяснительной беседе СК-терапевт должен объяснить безвредность СК-воздействия, так как транс (СК) будет использован только на благо пациента. СК напоминает отдых человека с закрытыми глазами, пациент
все хорошо слышит и понимает, такое впечатление, что никакого транса нет, поэтому следует просто сидеть (или лежать) ни в коем случае не открывать глаза и слушать голос врача, сосредоточив свое внимание на
возникающих в организме ощущениях под действием слов СК-терапевта.
И все же главным в предварительной беседе является постановка или уточнение диагноза и выработка стратегии и тактики лечения, СК-терапевт обязан в случае неясности диагноза обязательно направить пациента на дополнительное диагностическое обследование и консультации. В случае, если в лечебном учреждении, где работает СК-терапевт, нет необходимого оборудования или нужных специалистов, следует направить пациента в то учреждение, где ему могут помочь, даже если такое учреждение находится в другом городе или другой стране.
По результатам исследований В.М. Кандыбы (1982-1988) в информационной СК-терапии выделяют два основных психотехнических направления: 1) формирование особого концентрирующего информационного
режима функционирования сознания, мозга и всего организма, за счет создания в коре головного мозга устойчивого доминантного очага возбуждения ( "зоны раппорта"), который автоматически тормозит и подчиняет себе все соседние участки коры головного мозга, вызывая почти по всему мозгу и организму процессы разлитого торможения, при этом формируемый доминантный очаг возбуждения берет на себя автоматически функцию управления всем организмом и вызывает во всех, без исключения, функциях и органах специфические физиологические реакции-сдвиги в строгом целенаправленном соответствии с вложенной информационной программой-кодом, которая и сформировала данный доминантный очаг возбуждения ( "зону раппорта", по старой терминологии) ;
2) формирование особого, с повышенной управляемостью, информационного режима функционирования сознания, мозга и всего организма, за счет создания в коре головного мозга устойчивого доминантного очага
торможения (это явление получило название доминанта Кандыбы), который автоматически возбуждает и подчиняет себе все соседние участки коры головного мозга, вызывая почти по всему мозгу и организму процессы разлитого возбуждения, мобилизации и резкого повышения общей чувствительности организма ко всем внешним и внутренним сигналам-раздражениям, поэтому выполняемое на этом общефизиологическом фоне ауто- и гетерокодирование, в зависимости от глубины СК, вызывает чрезвычайно мощные целенаправленные психофизиологические реакции-сдвиги в строгом соответствии с вводимой информационной программой-кодом.
Первая психотехника применяется в СК-терапии для получения 3,4, 13 и 14 режимов (по классификации Д. В. Кандыбы) - режима естественного сна, просоночного режима, релаксационного режима, режима торможения и режима психофизического сосредоточения, а по второй психотехнике получают б, 7 и 15 режимы - это мобилизационный режим, спортивный режим и СК-режим. если первая психотехника вызывает успокоение и расслабление, то вторая вызывает возбуждение и мобилизацию.
В первом случае человек субъективно чаще всего ощущает чувство покоя, приятной тяжести и тепла, а также легкой скованности и сонливости.
Во втором случае человек субъективно чаще всего ощущает чувство эйфории, легкости, воздушности и невесомости, голова ясная, такое ощущение, что никакого транса нет, так и хочется это сказать. Зато мно-
гомиллионная практика СК-терапии показывает, что некоторые пациенты могут испытывать не классические вышеуказанные ощущения, а совершенно иные и даже противоположные.
Объективные наблюдения показывают, что и в первом, и во втором варианте возникает повышенная способность пациента реагировать на внушение, а на глубоких стадиях в обоих случаях возникает полная
зависимость характера и содержания восприятия пациента от СК-терапевта и эффект отсутствия тела. Но имеются серьезные принципиальные различия. В первом случае наблюдаются замедление дыхания и пульса
(вплоть до остановки), падение кровяного давления, снижение активности пищеварительной и выделительной систем, снижение мышечного и вегетативного тонуса. При значительном повышении чувствительности к психологическим факторам наблюдается резкое понижение чувствительности к действию всех других физических факторов вплоть до полной к ним анестезии. Возникает избирательность в усвоении и переработке информации в зависимости от ее социальной значимости для пациента, его онтогенетического опыта и предсуггестивных установок, а особенно от его отношения к СК-терапевту. С углублением состояния может возникать спонтанно или вызываться искусственно восковидная гибкость мышц - каталепсия. По мере углубления состояния становится возможным возникновение сомнамбулического состояния, характеризующимся резким ухудшением восприятия посторонних раздражителей кроме голоса СК-терапевта, которому он безраздельно подчиняется. В этом состоянии пациенту можно внушить различные галлюцинаторные видения и переживания, а также изменить характер реакций на любые раздражители по любому рецептору или органу чувств. Пациента можно заставить открыть глаза, ходить, танцевать, отвечать на любые вопросы, выполнять различные действия соответственно внушенной ситуации: плавать, собирать цветы или грибы, рыбачить, перевоплощаться в певца, музыканта или кого-либо другого. Пациенту можно внушить любой возраст, добиться полной потери болевой и иной чувствительности. Можно эффективно выполнять постсуггестивное программирование, можно расщеплять или умножать личность пациента, стирать или что-то записывать в постоянную память и демонстрировать многие иные феномены, характерные для глубоких состояний, как, например, гипермнезию - повышенную способность припоминания.
Самое главное, что отмечают исследования В. М. Кандыбы (1972-1978) для первого психотехнического направления - это резкое возрастание биологической активности наиболее древних филогенетических структур мозга, что объективно наблюдается, как процесс активации феномена, так называемой "биологической саморегуляции".
Установлено, что в этих информационных режимах организм на фоне общего гармоничного торможения активизирует все жизненно важные восстановительные физиологические процессы, причина - эта внутренняя биоморфологическая работа выполняется в максимально экономичном режиме (В. М. Кандыба, 1984). Поэтому погружение в тормозные режимы стало применяться в медицине, спорте и на производстве для ускорения процессов восстановления и реабилитации, например, в спорте - после тренировки, применение этой методики ускорило восстановительные процессы в 2-3 раза и сделало их более эффективными, повысив тренировочный эффект, что позволило увеличить объем и интенсивность спортивных нагрузок, а значит повысить качество тренировочного процесса (В. М. Кандыба, 1984).
В медицине использование тормозных режимов дает уже само по себе устойчивый лечебный эффект, только за счет активации механизмов биологической саморегуляции, что подтвердили массовые выступления
известных врачей (А. Р. Довженко, 1980-1985).
Второе психотехническое направление в информационной СК-терапии вызывает у пациента, чисто объективно, физиологические сдвиги значительно отличающиеся от первого психотехнического варианта. Главное отличие - это резкое повышение общей чувствительности как к внешним, так и внутренним раздражениям. Происходит мобилизация и вскрытие резервных возможностей организма. Активизируется сердечно-сосудистая, дыхательная, выделительная, нервная и все, без исключения, другие системы и органы. Организм начинает работать в специфическом мобилизационном режиме. Остается только удивляться, что мировая наука раньше не могла открыть СК. Хотя давно было ясно, что раз существуют два отличающихся друг от друга естественных вида сна: медленный (тормозной) и быстрый (мобилизационный), той трансовых типов должно быть, как минимум, два. Думаю, Россия обязана была значительно раньше, еще в 30-х годах, открыть и исследовать СК, но видимо помешали этому собачки Павлова. Иначе, чем еще можно объяснить тот факт, что до сих пор ни в одном медицинском вузе нашей страны психотерапии не изучается, а лечить-то надо людей, а не собачек.
А теперь несколько слов об осложнениях, которые могут наблюдаться в СК-терапии. Во-первых, следует отметить необходимость в хорошей общеврачебной и клинической подготовки СК-терапевта, тогда будет
хорошо понятен характер болезненного состояния пациента и врач легко справиться с любым, неожиданно возникающим осложнением.
Часто бывают случаи, когда пациент из СК входит в обычный сон и засыпает. Тогда необходимо разбудить пациента и продолжить спокойно сеанс. Если же пациент не просыпается (а бывают и такие случаи), то
следует сильно нажать 3-5 сек. на точку в междубровье, затем на точку в верхней части середины верхней губы (под носом), затем на точку под подбородком, затем вновь вернуться к точке между бровями, нажать и
резким толчком головы со словами "Проснитесь!" разбудить пациента. Если пациент не просыпается, то необходимо восстановить раппорт, для чего попробовать, чтобы он пошевелил правой рукой, затем ногами, затем при счете "три" резко открыл глаза и проснулся. В этом случае, если пациент все равно не просыпается, следует разрешить ему поспать спокойно 30-40 минут и все повторить.
Иногда у истерических пациентов (чаще пациенток) во время сеанса может случиться истерический припадок, который выражается в том, что наблюдаются судороги, вскрикивания, бессвязные фразы или восторженная декламация, всхлипывания и даже рыдания. Такой пациент может вскакивать, пытаться куда-то бежать, хохотать и т. д. СК-терапевт должен жестко императивным тоном успокоить пациента, при необходимости разбудить и вернуть в исходное положение.
В случае, если у пациента возникли галлюцинации и реализуются сложные формы поведения: пациент вскакивает, что-то говорит, что-то сильно переживает, то СК-терапевт должен по возможности дать пациенту минут 20-30 на выход этих реакций, ведущих к облегчению и катарсису. При необходимости СК-терапевт устанавливает с пациентом контакт и выводит его из этого достаточно глубокого состояния, хотя опыт многих восточных школ не рекомендует вмешиваться в характер протекаемых реакций и переживаний, отмечая в самом факте их протекания серьезный лечебный эффект, на основании концепции о том, что природа умнее врача, раз организм как саморегулирующаяся система, так себя ведет в этом лечебном состоянии, значит мозгу пациента виднее. Следует отметить, что на Востоке вообще большое значение придается собственным восстановительным возможностям организма пациента, а задача врача - создать режим наиболее благоприятный для протекания этих аутоиммунных процессов, или как сейчас принято говорить, мобилизовать естественные резервные психофизиологические защитные механизмы.
Для предотвращения осложнений во время сеанса следует не допускать на них лиц в нетрезвом состоянии, хулиганов и лиц с некоторыми психическими заболеваниями, например, бредовыми формами психозов,
все психотические формы, пациентов психопатического склада с перверзионными сексуальными устремлениями (случай с психотерапевтом А.М. Кашпировским).
В заключение этого раздела следует отметить необходимость сочетания суггестивных лечебных методов с медикаментозным лечением, лечебной гимнастикой и физиотерапией, диетой, трудовой терапией и
другими средствами информационной СК-терапии. Таким образом, мы видим, что техника информационного СК-воздействия требует специальной подготовки, обширных знаний и серьезных практических навыков.
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ
ИНФОРМАЦИОННОГО КОДИРОВАНИЯ
Итак, ранее мы рассмотрели вопрос о том, что на информационные процессы в организме влияют эмоции, суточные и сезонные ритмы.
Информационные воздействия на организм человека в СК-терапии подразделяют на внешние или биологические. Ранее мы рассмотрели биологическое (внутреннее) информационное воздействие и проа-
нализировали в нем следующие составляющие: генетическую информацию, иммунологическую информацию и оперативную (нервную) внутреннюю информацию. А теперь рассмотрим технику организации и использования внешней информации для эффективного целенаправленного воздействия на организм человека;
Теория и практика информационной СК-терапии подтвердили гениальные открытия Бехтерева о том, что основным психотехническим методом целенаправленного кодирующего информационного воздействия
на человека является метод образования искусственного информационного автоматического физиологического сдвига (в России из-за преждевременной гибели Бехтерева этот метод больше известен как метод образования условного рефлекса).
Искусственный информационный автоматический физиологический сдвиг является автоматическим в силу его фиксированных особенностей, к которым в информационной СК-терапии относят:
1) информационный сигнал, действующий на любой орган чувств (любым содержанием программы - кода, должен обязательно содержать и себе параллельно и жизненно важную информацию для данного человека);
2) ввод информационной сильно эмоционально окрашенной программы-кода должен сочетаться с одновременным возбуждением одного из главных инстинктов человека в фазе его максимальной обостренности, предполагающей мощную последующую реакцию организма в неразрывном автоматическом (бессознательном) единстве с вложенным кодом;
3) для жесткой фиксации информации и ее "работы" в организме необходим здоровый мозг, особенно кора больших полушарий;
4) надежность кодирования резко возрастает с количеством процедур и глубиной СК;
5) эффективность кодирования резко возрастает при наличии людей- актеров, демонстрирующих высокую результативность метода (феномен подражания) на всех его этапах;
6) эффективность кодирования возрастает при сочетании процедуры информационного программирования с прямым электрическим или химическим раздражением соответствующих участков мозга;
7) программа кодирования может носить ступенчатый характер, с временными интервалами, причем вначале добиваются любой индивидуально-устойчивой положительной реакции, а затем на этом строят дальнейший ввод основной информации и тогда организм ее "пропускает";
8) кодирование успешнее, когда информация работает по всем или нескольким рецепторам одновременно: зрительным, слуховым, обонятельным, вкусовым, тактильным, температурным, болевым и т. д.
9) с увеличением силы или информационной значимости кода вызываемый им физиологический эффект увеличивается лишь до определенного предела интенсивности раздражения. Дальнейшее усиление раздражения приводит к падению и полному исчезновению физиологического эффекта из-за явления охранительного (запредельного) торможения. Человек может оцепенеть или впасть в состояние ступора - полной неподвижности.
МЕДИЦИНСКИЕ АФОРИЗМЫ
Физическое здоровье - это физическая культура.
В. М. Кандыба
Добыть и сохранить здоровье может только сам человек.
Н. М. Амосов
Надо уметь лечить и надо уметь лечиться.
А. Ф. Билибин
Для эффекта лечения нередко имеет значение не только, что назначено, но и кем, а главное - как назначено.
Б. Е. Вотчал
Не следует стесняться заимствовать у народа средства, служащие к его излечению.
Гиппократ
Для чрезвычайной болезни - чрезвычайные средства.
Гиппократ
Человек носит врача в себе, надо только уметь помочь ему в его работе.
Гиппократ
Цель лечения - доставить больному господство над собой. Средство для этого - воспитание воли.
П.Дюбуа
Лечение осуществляется травами, словами и минералами.
Т. Парацельс
Измените пищу человека, и весь человек мало-помалу изменится.
Д. И. Писарев
Если человек сам следит за своим здоровьем, то трудно найти врача, который знал бы лучше полезное для его здоровья, чем он сам.
Сократ
Каждый человек болеет и выздоравливает на свой лад.
Н. Д. Стражеско
Лучше прийти к врачу десять раз зря, чем один раз поздно.
Ф. Г. Углов
Тяжелый недуг требует отчаянных средств.
И. Шиллер
Если больному после разговора с врачом не станет легче, значит, это
не врач.
В. М. Бехтерев
Хороший врач должен быть философом.
Гален
Во врачебном искусстве нет врачей, окончивших свою науку.
М. Я. Мудров
Характер врача может оказать на больного более сильное воздействие, чем все применяемые им лекарства.
Т. Парацельс
Врач должен обладать взглядом сокола, руками девушки, мудростью змеи и сердцем льва.
Ибн Сина
ТО, в чем мы больше всего нуждаемся для тела, оказывает и наибольшее влияние на здоровье: это, главным образом, вода и воздух.
Аристотель
Испытанное лекарство лучше неиспытанного, и для одной и той же цели малое количество лекарства лучше, чем большое количество.
Ибн Сина
Действия диетических средств - продолжительны, а действия лекарств- скоропреходящи.
Гиппократ
Сила воли помогает лучше всех лекарств.
М. Горький

<< Пред. стр.

стр. 2
(общее количество: 3)

ОГЛАВЛЕНИЕ

След. стр. >>